漆園

【女學生】

詎甘繡閣久埋頭，負笈京師萬里遊。

雌伏胸愁無點墨，雄飛跡可遍寰球。

書深莫被文明誤，學苦須從哲理求。

安得女權平等日，漫將天賦付東流。

　　黃金川（1907-1990）臺南鹽水港人，臺灣被割據日本後十二年出生， 為戰後臺灣省議長黃朝琴之妹，是臺灣第一位女古典詩人，被譽為三台才女。此詩為〈七言律詩〉，收入於其少女時代著作集－－《金川詩草》。作者週歲喪父，早年隨母親及二位兄長至日本就學，18歲畢業於東京高等女校。此詩〈女學生〉，是作者對傳統的父權社會及男女不平等的積極控訴。

　　首聯，「詎甘繡閣久埋頭，負笈京師萬里遊。」「詎」ㄐㄩ ˋ ，豈，「詎甘」指哪裡甘心。「繡閣」是指女子的居室裝飾華麗如繡，也代表女子的閨房。首句即揭開詩的主角是一位未婚小姐。作者自問：哪會甘願在女子的閨房裡埋頭深鎖做女紅呢？出發吧！揹起書箱到「京師」萬里遊。日據時期的京師，是指日本的首都東京。而「笈」是用竹或籐所編織可放百物。如《史記‧蘇秦傳》：「負笈從師」。由此可知，此聯第一句表明「女」，第二句負笈萬里當一位「學生」，「女學生」詩題已破題而出。

　　頷聯，「雌伏胸愁無點墨，雄飛跡可遍寰球。」律詩的頷聯與頸聯皆有完整對仗，故「雌」對「雄」，「伏」對「飛」，「胸愁無點墨」對「跡可遍寰球」。雌伏是指母雞趴在窩裡，喻屈居下位；而作者借此自勉，身為女性不要沒信心，不要被刻板印象框住，而自認是胸無半點墨的女生。她認為只要「雄飛」，也就是發奮圖強，則每個人都「跡可遍寰球」，此引自《漢書．趙典傳》所言：「大丈夫當雄飛，安能雌伏！」

　　頸聯，「書深莫被文明誤，學苦須從哲理求。」「書深」對「學苦」,「莫被」對「須從」,「文明」對「哲理」「誤」對「求」。此聯是承繼頜聯「雄飛」而來，除了遍寰球外，又懂得求學問的方法。是故，她提出二個用功的態度：一是「書深莫被文明誤」，認為深奧的經典古籍，不要以現代的「文明」角度解讀；而是必須立足於經典及其作者所處的年代領悟，方不致於誤解經典的真實義理。二者「學苦須從哲理求」，此「學苦」應是倒裝句，表示認真學習；黃金川今欲苦學世間的學問，所以自勉要脚踏實地從宇宙人生的哲理中尋找方向與答案，不要人云亦云而被文明所誤導。

　　尾聯，「安得女權平等日，漫將天賦付東流。」「安得」二字表示如何能得、怎能得，也有「不可得」的意思，於此聯應做「不可得」解釋較符合詩的意象。當年劉邦於群雄中脫穎而出，於衣錦還鄉之際高歌：「大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。」 他求才若渴，期盼有英勇的將士駐守四方，以安定城邦。而今黃金川所需要的正是這個「機會」，他有滿懷的理想抱負想要隨心所欲恣意揮灑，但却等不到男女平等的機運。所以，她心中感到無限的失望與惆悵，乃至絕望地形容只能將自己的天賦與才華，付之東流水。

　　詩題，特別標名「女」，她所要傳達的是日據時代，男女不平等的傳統父權社會，女性所遭遇的限制。是故，作者以「詎甘繡閣久埋頭」表示當時的女性，是足不出戶，而常甘於繡閣做女紅。而「雌伏胸愁無點墨」，則是述說傳統社會對女子無才便是德的刻板定位。最後，上天所賦予的資質與才華，因為「安得女權平等日」，等不到男女平等的受教機會，所以都只是空花水月。

　　全詩由首聯的負笈出發、頷聯跡遍寰球、頸聯的書深如何哲理求，都像賣牛奶的女孩一般做著完美計劃；然而到了尾聯嘎然而止，一切前功盡棄而付諸東流水－－因為男女不平等。此詩可謂是女權主義的代表作，令人心頭為之一震。雖然作者18歲就自日本留學回來，然而她只是少數的幸運兒；創作此詩，無不希望這個社會能如《莊子‧徐无鬼》言：「海不辭東流，大之至也。」但是，歷史告訴我們：「平等」從來不是天上掉下來，始終要有人面臨生死交關的脅迫時，「能無犯不韙」２挺身而出。如同曼德拉為追求黑人平權，而被非洲政府關了27年，75歲當一任總統，就告老還鄉，繼續為人權弱勢奔走；廢除種族隔離，實現種族和解。而諾貝爾最年輕得獎人17歲的馬拉拉，她是巴基斯坦的女學生，為了爭取女性受教育的權利，她被塔利班組織的恐怖分子死亡威脅乃至槍擊。但是她在諾貝爾頒獎典禮時說道：「謝謝我的父親讓我知道『妳應該和男孩一樣有很多選擇。』」

【參考資料】

１、《文選‧ 劉邦．雜歌》：「大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。」

２、 盧若騰 〈見鬼〉：「昨日剛見人，今日忽見鬼。猛然悟我愚，遲矣知人匪。人情深於淵，人貌厚於霼。劇談天下事，顧盼一何偉。小小得喪間，便同慕膻蟻。假令臨死生，能無犯不韙。鬚眉本丈夫，胡爲畏首尾。松柏獨也青，歲寒今存幾？」http://v220414.pixnet.net/blog/post/449224598-2016%E5%B9%B4%E5%A4%A7%E5%AE%B6%E4%BE%86%E8%AE%80%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%8F%A4%E5%85%B8%E8%A9%A96-6%E3%80%90%E8%A6%8B%E9%AC%BC%E3%80%91

３、愛詩網「台灣古典詩總覽」：

    http://ipoem.nmtl.gov.tw/Topmenu/Topmenu_PoemSearchOverView?GroupType=1615

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